Ficha didáctica sobre “Consejos para el buen uso de una webcam”

Esta ficha didáctica está destinada a alumnado de Educación Secundaria Obligatoria, de 1º y 2º de ESO. Se trata, fundamentalmente, de concienciar sobre los contenidos que se comparten a través de las redes sociales y de las actitudes que tomamos ante ellos.

Objetivos:

  1. Emplear correctamente la webcam.
  2. Conocer el concepto de sexting y sus consecuencias.
  3. Entender las consecuencias de nuestros actos y su repercusión en nuestro contexto inmediato.
  4. Comprender los peligros que entraña compartir ciertos contenidos íntimos a través de cualquier dispositivo electrónico.
  5. Empatizar con los sentimientos de los demás.

Competencias:

  1. Competencia lingüística, a través de la expresión de ideas.
  2. Competencia digital, a través del buen uso de las redes sociales e internet.
  3. Aprender a aprender, a través de la búsqueda de contenido relacionado con las actividades.
  4. Competencias sociales y cívicas, a través de la empatía con los sentimientos de los demás y del uso que se puede llegar a dar a los contenidos privados.
  5. Conciencia y expresiones culturales, a través de las producciones del alumnado, como textos u otro tipo de material digital.

Contenidos:

  1. El mal de las webcams.
  2. Consecuencias del mal uso de las webcams.
  3. El buen uso de las webcams.
  4. Código para detectar el mal uso de las webcams.

Metodología:

Nuestra metodología será participativa y activa de cara a que el alumnado participe activamente, pues no se trata de mostrar contenidos, sino también de que ellos mismos los produzcan.

Actividades:

Sesión 1-

  1. Tormenta de ideas sobre el uso que da el alumnado a la webcam.
  2. Tormenta de ideas sobre las consecuencias de ese uso en su vida.
  3. Relación entre las conductas y las consecuencias que pueden llegar a producirse.
  4. Visionado del vídeo “Consejos para el buen uso de una webcam”, a través de http://www.pantallasamigas.net
  5. Debate sobre lo que el alumnado ha entendido que ha pasado.
  6. Análisis de las conductas de los personajes del vídeo.

Sesión 2-

  1. Recordatorio de las actividades de la sesión anterior.
  2. Debate sobre las conductas de los personajes del vídeo y su relación con lo que el alumnado hace con su webcam y con los contenidos que envían o reciben sobre sí mismos y sobre los demás.
  3. Explicación del concepto de sexting activo y pasivo, y de sus consecuencias.
  4. Identificación de sexting activo y pasivo en nuestra vida cotidiana.
  5. Propuesta de un decálogo de buenas prácticas con la webcam y con los contenidos que enviamos y recibimos.

Sesión 3-

  1. Recordatorio de las actividades de la sesión anterior.
  2. Propuesta de una campaña de prevención de sexting para el resto de alumnado no participante en esta actividad.

Sesión 4-

  1. Exposición de la campaña en diversas partes del instituto.

Evaluación:

  1. Del alumnado: a través de sus producciones, ya sean orales (debates), como escritas, y su implicación en la elaboración de la campaña de prevención de sexting.
  2. Del profesorado: a través de un cuestionario anónimo del alumnado para conocer su opinión sobre la actividad, y a través de otro docente que apunte los puntos débiles y fuertes de las actividades de cara a futuras intervenciones con más alumnado.
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Me estreno en MOOC

Aunque tarde, porque se me ha hecho muy tarde, he comenzado con las actividades para el desarrollo del curso MOOC “Seguridad TIC y menores de edad para educadores”.

De momento, estoy aprendiendo bastante a nivel conceptual. A ver qué tal se me dan las actividades de tipo práctico.

Por cierto, ¿estamos preparados para “educar” y acompañar a nuestros menores en el uso de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) e Internet?

Supongo que es cuestión de tiempo que alcancemos a los jóvenes y adolescentes, puesto que ellos manejan las TIC con mucha más facilidad que nosotros. Prueba de ello es que nos enfrentamos a dificultades que ellos no presentan, como, por ejemplo, el tiempo que he necesitado para iniciar este blog. Otra prueba evidente es que nos estamos formando para conocer más y mejor los peligros que entrañan las TIC desde el abuso y el mal uso.

Saludos a todos mis compañeros y posibles visitantes.

#SeguridadTICmenores